電氣自動化技術專業(yè)申報省級特色專業(yè)自評報告.doc

電氣自動化技術專業(yè)申報省級特色專業(yè)自評報告 ，電氣自動化技術專業(yè)申報省級特色專業(yè)自評報告。
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電氣自動化技術專業(yè)申報省級特色專業(yè)自評報告 電氣自動化技術專業(yè)在2006年12月被財政部、教育部批準為首批“國家示范 性高等職業(yè)院�！苯ㄔO單位的國家重點建設專業(yè)。
經(jīng)過三年建設，本專業(yè)在國內 外同類專業(yè)中國內處于領先水平。

一、專業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色 專業(yè)優(yōu)勢：
1．精良的“雙師”結構師資隊伍 擁有一支結構合理、素質優(yōu)良由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和從 行業(yè)企業(yè)聘請的技術專家構成的專兼結合的“雙師”結構的教師團隊，高級職稱教 師的比例為39%；碩士以上學位教師的比例為61%，有5名教師擁有職業(yè)技能鑒定 高級維修電工考評員和“金藍領”技師培訓鑒定考評員證，具有一支穩(wěn)定的兼職 教師隊伍。

2．先進完善的實驗實訓條件 擁有的先進的電氣自動化技術應用實訓中心，形成了較為完善的校內實訓 基地，可實現(xiàn)初、中高級維修電工教學，可編程控制器、現(xiàn)場總線、人機界面、組 態(tài)技術等先進技術的教學；電力電子、變流技術、變頻器原理與應用等先進技術 的教學；與山東谷山電機廠、華東數(shù)數(shù)控有限公司等13家大型企業(yè)簽訂協(xié)議，建 立了長期穩(wěn)定的校外實習實訓基地。
學生畢業(yè)時必須取得雙證，即畢業(yè)證和勞 動部認定的專業(yè)技能證。
畢業(yè)生的就業(yè)質量高，對口就業(yè)率可達93%以上，在 省內同類院校中處于領先地位。

3．科學的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式 根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展對高技能專門人才的實際需求，有專業(yè)指導委 員會對人才培養(yǎng)目標進行恰當?shù)亩ㄎ�；根�?jù)培養(yǎng)目標，設計培養(yǎng)規(guī)格；根據(jù)培養(yǎng) 目標與培養(yǎng)規(guī)格制定人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)方案擁有科學的理論、實踐教學有 機整合的模塊化課程體系；根據(jù)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案，以校內、校外實 習實訓基地為載體，采用“項目引導”、“任務驅動”、“學訓交替”等“工學”結合適合 職業(yè)教育目標的人才培養(yǎng)模式。
通過畢業(yè)生的社會反饋，畢業(yè)生適應本地區(qū)社會 經(jīng)濟發(fā)展的需求。

4．雄厚的資金支持 2006年12